家長(zhǎng)要好好學(xué)習(xí)，孩子才能天天向上

—記安寧好孩子學(xué)校隆重舉辦第十八期家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)

 

　　2018年8月18日，我校隆重舉辦第十八期家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)。來(lái)自云南各地州市(昆明、臨滄、保山、文山、麗江、大理、曲靖、昭通)以及來(lái)自老撾、北京、深圳、浙江、重慶、四川、貴州等地的近300名學(xué)生家長(zhǎng)參加了本次培訓(xùn)會(huì)。

 

 

　　下午兩點(diǎn)，當(dāng)莊嚴(yán)的國(guó)歌在培訓(xùn)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)響起的時(shí)候，家長(zhǎng)們翹首以盼的培訓(xùn)會(huì)正式開(kāi)始了。學(xué)校魯植校長(zhǎng)熱烈歡迎了遠(yuǎn)道而來(lái)的家長(zhǎng)們，并表達(dá)了感激之情。魯校長(zhǎng)說(shuō)：“我校作為社會(huì)關(guān)注度很高的特殊教育學(xué)校，學(xué)校的一舉一動(dòng)都牽動(dòng)著在座的每一位父母的心，學(xué)校唯有恪盡職守、兢兢業(yè)業(yè)辦學(xué)，懷著對(duì)社會(huì)、對(duì)家庭、對(duì)孩子的滿(mǎn)腔熱情，盡心盡力改變好孩子，才對(duì)得起社會(huì)各界對(duì)學(xué)校的厚愛(ài)。作為學(xué)校教學(xué)環(huán)節(jié)中的重要組成部分，一年兩次的家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)正是家校交流的開(kāi)放式平臺(tái)，培訓(xùn)內(nèi)容的典型性和針對(duì)性，有助于家長(zhǎng)們多角度認(rèn)知孩子的內(nèi)心世界，科學(xué)合理地履行家庭教育，也有助于孩子出營(yíng)后的家校平穩(wěn)銜接，希望這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)能讓家長(zhǎng)們滿(mǎn)載而歸�！�

　　 隨后，與會(huì)者一起觀(guān)看了學(xué)校教學(xué)活動(dòng)短片，了解了學(xué)校的辦學(xué)情況和孩子們?cè)谛５膶W(xué)習(xí)情況。家長(zhǎng)們帶著對(duì)孩子無(wú)盡的思念和學(xué)習(xí)的心態(tài)，正式進(jìn)入了培訓(xùn)主題。

　　本次家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)由學(xué)校副校長(zhǎng)兼心理輔導(dǎo)首席專(zhuān)家周榕樺老師和心理學(xué)碩士、國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師唐立老師授課。

 

    第一堂課程由周老師授課。周老師從事心理輔導(dǎo)工作16年來(lái)，經(jīng)過(guò)不斷實(shí)踐和探索，科學(xué)地創(chuàng)建了一套完整的心理輔導(dǎo)體系，共輔導(dǎo)個(gè)體成功案例達(dá)4000余人。今天她帶來(lái)的培訓(xùn)主題是《家庭教育里，您是什么樣的角色》。周老師通過(guò)角色扮演這種類(lèi)比方式，把家庭成員做了清晰的角色劃分，提出父母在家庭中只有各就其位，合理扮演好自身的角色，才能為孩子營(yíng)造真正意義上的家庭氛圍，才能讓孩子形成正確的“三觀(guān)”。

 

 

    課堂上，周老師深入剖析了父母角色的到位和缺失會(huì)對(duì)孩子造成什么樣的影響，父母在扮演好自身角色的同時(shí)，還需要構(gòu)建好和諧的家庭關(guān)系，營(yíng)造融洽的家庭氣氛，提高自身的修養(yǎng)，這樣才能為孩子奠定一個(gè)有利成長(zhǎng)的家庭環(huán)境。周老師通過(guò)曉之以情動(dòng)之以理的感人講解，娓娓道來(lái)一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事。情到深處時(shí)，這位被孩子稱(chēng)為“周媽媽”的周老師聲淚俱下，被孩子們?cè)谏�活學(xué)習(xí)中流露的純真感情感動(dòng)。周老師感人肺腑的講課把家長(zhǎng)帶入了一幕幕情景畫(huà)面中，觸動(dòng)了父母內(nèi)心最柔弱的地方，讓父母?jìng)冾I(lǐng)悟到家庭角色的到位和擔(dān)當(dāng)在教育孩子過(guò)程中的重要性。

    在培訓(xùn)結(jié)束前，周老師深情朗讀了一位孩子寫(xiě)給父母的信件，孩子發(fā)自?xún)?nèi)心的獨(dú)白，把平時(shí)不敢不愿和父母交流的話(huà)全面躍然紙上，內(nèi)心渴望和父母溝通的意愿表達(dá)得如此強(qiáng)烈，引發(fā)了家長(zhǎng)們的沉思，大家不禁感動(dòng)得流下了淚水。

    國(guó)學(xué)課、音樂(lè)課(葫蘆絲)、書(shū)法課作為我校的必修課程，在第一場(chǎng)培訓(xùn)講座結(jié)束后的課間小歇，國(guó)學(xué)老師兼音樂(lè)老師馬文駿、書(shū)法教師韋昌毅一起登臺(tái)，與家長(zhǎng)們見(jiàn)面，讓家長(zhǎng)清晰地感知孩子在校學(xué)習(xí)時(shí)，到底是什么樣的老師在引領(lǐng)自己的孩子。同時(shí)，魯校長(zhǎng)還向家長(zhǎng)們闡述學(xué)校開(kāi)設(shè)這幾門(mén)課的必要性，一方面是培養(yǎng)孩子的文化素養(yǎng)，另一方面是凈化孩子的心靈。受現(xiàn)場(chǎng)氣氛的感染，馬老師還現(xiàn)場(chǎng)為家長(zhǎng)們吹奏了一曲葫蘆絲《歡歌炫舞》，絲絲竹聲，或歡快活潑、或悠揚(yáng)深沉，讓家長(zhǎng)們?cè)谂嘤?xùn)會(huì)中學(xué)而不累。

 

 

 

    第二場(chǎng)培訓(xùn)由唐立老師主講。唐老師引人入勝地和家長(zhǎng)們做起了趣味活動(dòng)，穿針引線(xiàn)地給家長(zhǎng)們帶來(lái)了“孩子的心，我懂!”這一主題。通過(guò)“父母是原件，孩子是復(fù)印件”這一類(lèi)比，把孩子就是父母的一面鏡子這一關(guān)系表達(dá)得淋漓盡致。唐老師通過(guò)大量的沙盤(pán)案例和情景實(shí)例向家長(zhǎng)展現(xiàn)出孩子的內(nèi)心訴求，剖析出“最難教育的孩子”的成因和成型， 讓家長(zhǎng)們明白只有正確理解孩子的真實(shí)意圖，實(shí)施有效的溝通與陪伴才是教育的本質(zhì)所在。并分享了“家庭教育良方一二三”的寶貴經(jīng)驗(yàn)，為家長(zhǎng)們解開(kāi)了困擾了多年的疑惑。

 

 

 

    受培訓(xùn)內(nèi)容啟發(fā)，家長(zhǎng)們爭(zhēng)先恐后地與唐老師互動(dòng)交流，大膽說(shuō)出了自己想對(duì)孩子說(shuō)的心里話(huà)。讓家長(zhǎng)們意外的是，在發(fā)言結(jié)束，還欣喜地收到了書(shū)法老師韋昌毅精心為大家準(zhǔn)備的作品，并連連稱(chēng)贊老師的書(shū)法精湛。整個(gè)培訓(xùn)，唐老師獨(dú)特、活躍的方式，博得了家長(zhǎng)們的陣陣掌聲。

    兩位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師在各自精彩的培訓(xùn)中，多次熱烈的掌聲經(jīng)久不息，家長(zhǎng)們?cè)趯?zhuān)心聽(tīng)講的同時(shí)，還不忘做筆記，有的甚至全程拍照。紛紛表示這樣的家長(zhǎng)會(huì)既接地氣又適用，為他們今后的家庭教育指明了方向，不枉此行。

　　培訓(xùn)會(huì)間隙，周老師接受了昆明電視臺(tái)、昆明教育電視臺(tái)等媒體的采訪(fǎng)，來(lái)自老撾、北京、深圳等多位家長(zhǎng)也相繼接受了采訪(fǎng)，家長(zhǎng)們紛紛發(fā)表了參加培訓(xùn)會(huì)的感受。

　　來(lái)自老撾的家長(zhǎng)：一次偶然的機(jī)會(huì)，聽(tīng)朋友說(shuō)起好孩子學(xué)校，很想來(lái)看看這到底是一所什么樣的學(xué)校。當(dāng)我?guī)е�孩子�?lái)看學(xué)校時(shí)，就很放心，很安心，所以當(dāng)時(shí)就決定把孩子留在這里學(xué)習(xí)一段時(shí)間�，F(xiàn)在，孩子的自立能力提高了不少，會(huì)自己穿衣、自己洗衣服、自己洗碗，在以前，這些都是我們?yōu)樗�做，我真的沒(méi)想到他進(jìn)步那么大。今天聽(tīng)了兩位老師的課，我突然間發(fā)現(xiàn)我以前對(duì)孩子的教育方式還需完善提高，感謝學(xué)校提供這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

    來(lái)自北京的家長(zhǎng)：自從孩子叛逆后，我每天提心吊膽的生活，生怕她誤入歧途，自從把她送來(lái)好孩子學(xué)校后，我真是從未有過(guò)的踏實(shí)，至少我知道她是安全的，我終于能睡上一個(gè)安心的覺(jué)。通過(guò)一次次看她寫(xiě)給我的信件，我感受到她明顯的成長(zhǎng)。今天家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容，更是讓我喜出望外。以前，我想和孩子好好交流，也一直陪在她的身邊，有什么好的都給她，可孩子卻把我當(dāng)成她的敵人，站在我的對(duì)立面，和我一決高下。我一直很困惑問(wèn)題到底出在哪里，今天這兩堂課，為我解開(kāi)了謎底。我陪伴她很多，卻不是有效的陪伴，我在母親的角色里，也沒(méi)能好好扮演。今天我學(xué)到的太多太多了，感謝學(xué)校的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，今后我會(huì)和孩子一同進(jìn)步!

 

    來(lái)自深圳的家長(zhǎng)：今天聽(tīng)了兩位老師的講解，受益匪淺。以前我總用一個(gè)公司領(lǐng)導(dǎo)人的身份去要求兒子，也把他當(dāng)成我的職員，把我的想法、我的做法強(qiáng)加給他，讓他必須服從我的每一項(xiàng)決定，可我忘了，我是他的父親，更忘了我應(yīng)該給他的是陪伴，是溝通，是感受，而不是強(qiáng)勢(shì)地去命令和父愛(ài)的缺失。當(dāng)唐老師說(shuō)“孩子的心，您懂嗎”回頭看，我確實(shí)不懂�；厝ズ笪視�(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，好好反思，改變自己，給孩子一個(gè)全新的爸爸和一個(gè)溫暖的家，讓他健康快樂(lè)成長(zhǎng)!

    至今，學(xué)校家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)已經(jīng)連續(xù)舉辦了9年18期，舉辦規(guī)模逐年擴(kuò)大，參會(huì)人數(shù)逐年上升。這是家長(zhǎng)們對(duì)培訓(xùn)會(huì)的認(rèn)可，更是對(duì)好孩子學(xué)校辦學(xué)品牌的認(rèn)同。

    培訓(xùn)會(huì)尾聲，魯校長(zhǎng)做了總結(jié)發(fā)言：“我校舉辦的家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)，汲取了學(xué)校教學(xué)環(huán)節(jié)中的經(jīng)典內(nèi)容，高度濃縮了學(xué)校的辦學(xué)精髓。今天看到現(xiàn)場(chǎng)來(lái)了那么多家長(zhǎng)，且大家都專(zhuān)心致志聽(tīng)講，讓我很感動(dòng)也很欣慰。我們會(huì)一如既往辦好每一次家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)，繼續(xù)為家校交流提供好服務(wù)平臺(tái)，共同為孩子的健康成長(zhǎng)形成合力。”同時(shí)，魯校長(zhǎng)在學(xué)校的辦學(xué)方向和校園安全方面也做了重點(diǎn)說(shuō)明。一是學(xué)校準(zhǔn)確把握好辦學(xué)方向，讓學(xué)校的發(fā)展符合黨和國(guó)家的方針政策;二是全面保障在校師生的生命安全、生活安全和學(xué)習(xí)安全：校舍是防八級(jí)抗震的，也是按照防雷防電的要求進(jìn)行設(shè)計(jì)的，孩子們吃的飯菜是正規(guī)渠道采購(gòu)的，孩子們喝的水是進(jìn)口設(shè)備多層過(guò)濾后才允許入口的�？傊�一句話(huà)，家長(zhǎng)把孩子托付給我們，我們就絕不會(huì)把孩子的安全當(dāng)兒戲，希望家長(zhǎng)放心。

    培訓(xùn)會(huì)最后播放了一段視頻，視頻講述了古代的一個(gè)小商販為了貪小便宜，在秤上弄虛作假被揭穿的故事，故事中的老者循循善誘地解答了秤上所有刻度的真正含義，讓所有人都明白了天地之間有“一桿秤”在度量著每個(gè)人的良心。只有心中有方向，心居正，不偏斜，坦坦蕩蕩做人，踏踏實(shí)實(shí)做事，才會(huì)有福報(bào)。魯校長(zhǎng)用這段視頻結(jié)束本次培訓(xùn)會(huì)，表明了我�！耙�(guī)范辦學(xué)，求真務(wù)實(shí)，踏實(shí)育人”的辦學(xué)態(tài)度，其良苦用心不言而喻。

 

 

　　此次培訓(xùn)會(huì)，學(xué)校校長(zhǎng)魯植、副校長(zhǎng)兼心理輔導(dǎo)首席專(zhuān)家周榕樺、副校長(zhǎng)兼總教官毛積敏、校長(zhǎng)助理李新紅、政教主任楊玉峰、國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師唐立、行政辦公室主任單官昱、音樂(lè)教師馬文駿、書(shū)法教師韋昌毅以及各班主任、教官等參加。并得到了昆明電視臺(tái)、昆明教育電視臺(tái)等主流媒體的全程關(guān)注報(bào)道。